| 品牌 | 群信 | 型號 | J29005 |
| 類型 | 小學(xué)科學(xué)儀器 | 材質(zhì) | 塑料 |
| 測量范圍 | 小學(xué)科學(xué) | 適用范圍 | 小學(xué) |
型號為J29005杠桿尺及支架列入在新課標小學(xué)《科學(xué)》教學(xué)儀器配備標準，學(xué)生分組實驗用。通過對杠桿尺的實驗，可使學(xué)生對杠桿的平衡原理及由此原理制成的天平產(chǎn)生感性認識，并可激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實驗?zāi)芰Α?/span>
結(jié)構(gòu)：
產(chǎn)品由橫梁1支，支撐螺絲1只，調(diào)節(jié)螺帽2只，支架，底座，鉤碼50g一盒。
組裝杠桿尺及支架：
將支架用力底座使之與底座垂直，再用支撐螺絲將杠桿尺固定在支架上。后把2只調(diào)節(jié)螺帽分別旋到杠桿的兩端，使之調(diào)節(jié)平衡位置，即完成杠桿尺的組裝。
實驗過程：
在杠桿尺中心的兩端任意各選擇一個孔位，分別掛鉤碼，直致杠桿尺平衡。此時兩側(cè)的鉤碼個數(shù)與各自的位置號碼的乘積是相等的。
在掛同重量的鉤碼時，還可以作為加法運算運用，如1+4=5，即為在一側(cè)的1號和4號位置各掛一個鉤碼，而另一側(cè)的5號位置掛一個鉤碼，橫梁也是平衡。同樣可以試一試2+3=5.
按上述實驗方法可繼續(xù)重新選幾組孔位進行實驗，從而可分析得出杠桿平衡的原理。
